Günümüzde çok sayıda eğitim programına internet üzerinden ulaşılabilmesi adayların seçeneklerini artırırken doğru kurumu belirlemeyi de zorlaştırmaktadır. Eğitim ücretleri, ders saatleri, online eğitim imkanları, sınav hazırlığı, eğitmen kadrosu ve belgelendirme süreçleri kurumdan kuruma farklılık gösterebilir.

Bu nedenle mesleki eğitim almayı planlayan kişilerin yalnızca fiyat veya kurs başlangıç tarihine göre karar vermek yerine eğitim sürecini bir bütün olarak değerlendirmesi gerekir.

Doğru eğitim kurumu, adayın yalnızca bir belge edinmesine değil, öğrendiği bilgileri mesleki yaşamında kullanabilecek seviyeye gelmesine de katkı sağlamalıdır.

Önce Hangi Eğitime İhtiyacınız Olduğunu Belirleyin

Eğitim kurumu araştırmaya başlamadan önce yapılması gereken ilk şey hangi programa ihtiyaç duyulduğunu doğru belirlemektir.

Benzer isimlere sahip eğitimler farklı amaçlara hizmet edebilir.

Örneğin iş sağlığı ve güvenliği alanında;

• iş güvenliği uzmanlığı,
• işyeri hekimliği,
• diğer sağlık personeli,
• ilk yardım,
• hijyen,
• çalışanlara yönelik İSG eğitimleri

gibi birbirinden farklı programlar bulunmaktadır.

Bu eğitimlerin katılım şartları, süreleri, sınav süreçleri ve sonunda sağladıkları belgeler aynı değildir.

Bu nedenle aday öncelikle şu sorulara cevap vermelidir:

Hangi mesleği yapmak istiyorum?

Mezuniyetim bu eğitime katılmaya uygun mu?

Bu eğitim sonunda hangi belgeyi alacağım?

Belgenin bana sağlayacağı mesleki yetki nedir?

Bu soruların cevabı netleşmeden yalnızca “sertifika veren kurs” aramak yanlış programa kayıt olunmasına neden olabilir.

Eğitim Kurumunun Yetkisini Kontrol Edin

Mesleki eğitim kurumu seçiminde en önemli kriterlerden biri yetkilendirmedir.

Bazı eğitim programları resmi mevzuat kapsamında yalnızca belirli şartları sağlayan eğitim kurumları tarafından düzenlenebilir.

Bu nedenle adayların kursa kayıt olmadan önce eğitim kurumunun sunduğu programı hangi yetki kapsamında gerçekleştirdiğini öğrenmesi gerekir.

Özellikle mesleki yetki veya resmi sınava katılım hakkı sağlayan programlarda kurumun yetkisi kritik öneme sahiptir.

Bir web sitesinde “sertifikalı eğitim”, “onaylı kurs” veya “resmi belge” gibi ifadelerin bulunması tek başına yeterli değildir.

Adayların;

• eğitimin hangi mevzuata dayandığını,
• kurumun yetkisinin hangi kapsamda olduğunu,
• programın resmi sistemlere işlenip işlenmediğini,
• sınav veya belgelendirme sürecinin nasıl ilerlediğini

açıkça öğrenmesi gerekir.

Eğitim Programının İçeriğini İnceleyin

İyi bir eğitim kurumu yalnızca kursun adını ve ücretini paylaşmaz.

Programın hangi konuları kapsadığı aday tarafından görülebilir olmalıdır.

Örneğin bir iş sağlığı ve güvenliği eğitiminde yalnızca mevzuat anlatılması yeterli olmayabilir.

Programın;

• risk değerlendirmesi,
• iş kazaları,
• meslek hastalıkları,
• fiziksel riskler,
• kimyasal riskler,
• ergonomi,
• iş ekipmanları,
• acil durumlar,
• saha uygulamaları

gibi temel konuları dengeli şekilde içermesi önemlidir.

Benzer şekilde işyeri hekimliği eğitiminde sağlık gözetimi, iş hijyeni ve meslek hastalıkları; ilk yardım eğitiminde ise temel yaşam desteği ve uygulamalı müdahale becerileri önemli hale gelir.

Eğitim içeriği adayın ileride gerçekten kullanacağı bilgi ve becerilerle bağlantılı olmalıdır.

Eğitmen Kadrosu Neden Önemlidir?

Aynı eğitim programı farklı eğitmenlerle tamamen farklı bir öğrenme deneyimine dönüşebilir.

Mesleki eğitimde yalnızca teorik bilgi değil, uygulamadaki karşılığın da aktarılması gerekir.

Bu nedenle eğitmenlerin;

• konuyahakim olması,
• güncel mevzuatı takip etmesi,
• saha deneyimine sahip olması,
• karmaşık konuları anlaşılır biçimde anlatabilmesi,
• gerçek çalışma hayatından örnekler verebilmesi

önemlidir.

Örneğin risk değerlendirmesi yalnızca tanımlardan oluşan bir konu değildir.

Deneyimli bir eğitmen bir fabrika, şantiye veya lojistik işletmesinden örnek vererek adayın riskleri nasıl değerlendireceğini daha anlaşılır hale getirebilir.

Bu tür örnekler sınav başarısından daha fazlasını sağlar: mesleki düşünme biçimi kazandırır.

Online Eğitim Her Program İçin Aynı Anlama Gelmez

Son yıllarda online eğitim seçeneklerinin artması adaylar açısından önemli kolaylık sağlamıştır.

Özellikle çalışan kişiler için eğitim merkezine sürekli gitmek yerine derslerin belirli bölümünü dijital ortamda takip edebilmek ciddi zaman avantajı oluşturabilir.

Ancak “online eğitim” ifadesinin her program için aynı anlama gelmediği unutulmamalıdır.

Bazı eğitimlerde teorik derslerin belirli bölümü uzaktan gerçekleştirilebilirken bazı programlarda uygulamalı veya yüz yüze eğitim zorunluluğu bulunabilir.

Bu nedenle adayların;

• eğitimin ne kadarının online olduğunu,
• canlı ders bulunup bulunmadığını,
• ders kayıtlarına erişim sağlanıp sağlanmadığını,
• yüz yüze eğitim günlerini,
• uygulamalı eğitim bölümünü

kayıt öncesinde öğrenmesi gerekir.

Yalnızca “online kurs” ifadesine bakarak karar vermek ilerleyen süreçte beklenti farklılıklarına neden olabilir.

Uygulamalı Eğitim Gerçekten Önemli mi?

Uygulama gerektiren eğitimlerde yalnızca teorik anlatıma dayanmak yeterli değildir.

İlk yardım bunun en açık örneklerinden biridir.

Bir kişi temel yaşam desteğinin nasıl yapıldığını videodan izleyebilir ancak gerçek bir acil durumda uygulama yapabilmesi için pratik deneyim kazanması gerekir.

Aynı durum birçok mesleki eğitim için geçerlidir.

Teorik bilgiler;

• vaka çalışmaları,
• örnek olaylar,
• saha gözlemleri,
• uygulama senaryoları,
• soru çözümleri

ile desteklendiğinde daha kalıcı hale gelir.

Bu nedenle eğitim kurumu seçerken “kaç saat ders var?” sorusunun yanında “bu derslerin ne kadarı gerçek uygulamayla destekleniyor?” sorusu da sorulmalıdır.

Sınav Hazırlık Desteğini Değerlendirin

Mesleki eğitimlerin bir bölümü merkezi veya resmi sınavlarla tamamlanmaktadır.

Bu tür programlarda yalnızca eğitimi tamamlamak yeterli olmayabilir.

Adayların sınava ayrıca hazırlanması gerekir.

İyi bir eğitim kurumu adaylara;

• güncel konu anlatımları,
• soru bankaları,
• deneme sınavları,
• tekrar dersleri,
• sınav stratejileri,
• yanlış soru analizleri

gibi destekler sunabilir.

Ancak burada yalnızca çok sayıda soru çözmek yeterli değildir.

Soruların güncel müfredata uygun olması ve adayın eksik olduğu konuları belirlemesine yardımcı olması gerekir.

Deneme sınavlarının amacı yalnızca puan vermek değil, adayın hangi alanlarda çalışması gerektiğini göstermektir.

Eğitim Materyallerinin Kalitesini İnceleyin

Mesleki eğitim sırasında kullanılan kaynakların kalitesi öğrenme sürecini doğrudan etkileyebilir.

İyi hazırlanmış eğitim materyalleri;

• güncel,
• anlaşılır,
• sistematik,
• kolay tekrar edilebilir

olmalıdır.

Adayların ders sonrasında konu tekrarına ihtiyaç duyacağı düşünülerek dijital dokümanlar, özetler, soru bankaları veya ders notları sunulması önemli bir avantajdır.

Özellikle mevzuat yoğun programlarda güncelliğini kaybetmiş kaynakların kullanılması ciddi bilgi sorunlarına neden olabilir.

Bu nedenle eğitim materyallerinin düzenli güncellenmesi önemlidir.

İletişim ve Öğrenci Desteği Küçümsenmemeli

Eğitim kurumu seçiminde çoğu aday yalnızca ders kalitesine odaklanır.

Oysa eğitim süreci sırasında;

• kayıt işlemleri,
• ders programları,
• devamsızlık,
• resmi sistemler,
• sınav başvuruları,
• belge süreçleri

gibi birçok konuda desteğe ihtiyaç duyulabilir.

Bu nedenle kurumun aday iletişimi önemli bir kriterdir.

Sorulara zamanında cevap verilmesi, resmi süreçlerin doğru açıklanması ve adayların eğitim süresince bilgilendirilmesi öğrenme deneyimini doğrudan etkiler.

Özellikle sınav ve belgelendirme süreci bulunan eğitimlerde küçük bir kayıt hatası bile adayın zaman kaybetmesine neden olabilir.

Yalnızca Eğitim Ücretine Göre Karar Vermeyin

Mesleki eğitimlerde fiyat doğal olarak önemli bir kriterdir.

Ancak en ucuz programın her zaman en avantajlı seçenek olduğu söylenemez.

Eğitim ücretini değerlendirirken şu unsurların dahil olup olmadığına bakılmalıdır:

• ders materyalleri,
• soru bankaları,
• deneme sınavları,
• uygulamalı eğitim,
• sınav hazırlık desteği,
• danışmanlık,
• ek kaynaklar.

Düşük fiyatlı görünen bir program sonradan ek maliyetler çıkarabilir.

Benzer şekilde yüksek ücretli bir eğitim de otomatik olarak daha kaliteli anlamına gelmez.

Doğru yaklaşım fiyat ve sağlanan eğitim hizmetlerini birlikte karşılaştırmaktır.

Sertifika ile Mesleki Yetki Aynı Şey Değildir

Mesleki eğitim alanındaki en önemli kavram karmaşalarından biri sertifika ile yetki belgesinin aynı şey olduğunun düşünülmesidir.

Her eğitim sertifikası kişiye belirli bir mesleği yapma hakkı sağlamaz.

Örneğin kısa süreli bir bilgilendirme eğitimi sonunda verilen katılım belgesiyle resmi mesleki yetkilendirme sağlayan belge aynı değildir.

Bu nedenle adayın kursa kayıt olmadan önce şu soruyu mutlaka sorması gerekir:

Bu eğitim sonunda aldığım belge bana hangi hakkı sağlayacak?

Bu sorunun cevabı belirsizse kayıt kararı verilmeden önce detaylı araştırma yapılmalıdır.

Web Sitesindeki Bilgilerin Güncel Olmasına Dikkat Edin

Eğitim ve sınav mevzuatları zaman içerisinde değişebilir.

Bu nedenle eğitim kurumlarının web sitelerinde;

• eğitim süreleri,
• başvuru şartları,
• sınav takvimleri,
• katılım koşulları,
• program içerikleri

güncel olmalıdır.

Eski mevzuata göre hazırlanmış bir eğitim sayfası adayın yanlış karar vermesine neden olabilir.

Kurumsal web sitesinde düzenli olarak güncellenen bilgilendirici içerikler bulunması, kurumun alanındaki gelişmeleri takip ettiğine dair olumlu bir sinyal oluşturabilir.

Eğitim Kurumunu Yalnızca Reklamlarından Değerlendirmeyin

Dijital reklamlar eğitim kurumlarına ulaşmayı kolaylaştırabilir.

Ancak reklamda yer alan;

“garantili başarı”,

“en iyi kurs”,

“kesin sertifika”,

“en hızlı eğitim”

gibi ifadeler tek başına kurum kalitesini göstermez.

Adayın reklam mesajından bağımsız olarak eğitim programını incelemesi gerekir.

Kurumu değerlendirirken;

• gerçek eğitim içeriği,
• yetkilendirme,
• eğitmenler,
• program yapısı,
• aday desteği,
• bilgilendirici içerikler

daha anlamlı kriterlerdir.

İSG ve Sağlık Eğitimlerinde Kurum Seçimi Daha da Önemlidir

İş sağlığı ve güvenliği ile çalışan sağlığına yönelik eğitimlerde verilen bilgilerin doğrudan insan hayatıyla ilişkili olması eğitim kalitesini daha önemli hale getirir.

Yanlış öğrenilen bir ilk yardım uygulaması veya güncel olmayan bir iş güvenliği bilgisi gerçek çalışma ortamında ciddi sonuçlar oluşturabilir.

Bu nedenle;

• iş güvenliği uzmanlığı,
• işyeri hekimliği,
• diğer sağlık personeli,
• ilk yardım,
• hijyen,
• çalışan eğitimleri

gibi alanlarda kurum seçiminde güncellik ve yetkinlik özellikle önemlidir.

Bu eğitim alanları hakkında araştırma yapan adaylar, Tema Akademi'nin güncel programlarını ve bilgilendirici içeriklerini https://www.temaakademi.com.tr/ üzerinden inceleyebilir.

Kayıt kararı verilmeden önce ilgili programın güncel katılım şartlarının ve eğitim modelinin ayrıca kontrol edilmesi faydalıdır.

Eğitim Kurumu Seçerken Sorulması Gereken 10 Soru

Kayıt yaptırmadan önce aşağıdaki soruların cevaplanması daha sağlıklı karar verilmesine yardımcı olabilir:

1. Eğitim kurumu bu program için gerekli yetkilere sahip mi?
2. Programın toplam süresi ne kadar?
3. Eğitimin hangi bölümü online?
4. Yüz yüze veya uygulamalı eğitim bulunuyor mu?
5. Eğitmenlerin mesleki deneyimi nedir?
6. Eğitim materyalleri güncel mi?
7. Sınav hazırlık desteği veriliyor mu?
8. Deneme sınavları veya soru bankaları bulunuyor mu?
9. Eğitim sonrası resmi süreçlerde destek sağlanıyor mu?
10. Eğitim sonunda alınacak belge hangi yetkiyi sağlıyor?

Bu soruların açık ve net şekilde cevaplanabilmesi kurum seçiminde önemli bir göstergedir.

Kariyer Hedefinize Uygun Kurumu Seçin

Her öğrencinin eğitimden beklentisi aynı değildir.

Bazı adaylar yeni bir meslek edinmek isterken bazıları mevcut kariyerinde ilerlemek isteyebilir.

Bazıları ise yalnızca işyerinin talep ettiği zorunlu eğitimi tamamlamayı amaçlar.

Bu nedenle en iyi eğitim kurumu kavramı herkese göre aynı olmayabilir.

Adayın;

• kariyer hedefi,
• çalışma düzeni,
• bulunduğu şehir,
• öğrenme şekli,
• sınava hazırlık ihtiyacı

eğitim kurumu seçiminde belirleyici olabilir.

Örneğin aktif çalışan bir aday için güçlü online eğitim altyapısı önemliyken uygulama ağırlıklı öğrenen bir kişi için yüz yüze dersler daha değerli olabilir.

Mesleki Eğitim Uzun Vadeli Bir Yatırımdır

Mesleki eğitim seçimi yalnızca birkaç haftalık veya aylık bir kurs kararı değildir.

Alınan eğitimin niteliği adayın sonraki yıllardaki mesleki yaklaşımını etkileyebilir.

Bu nedenle eğitimin yalnızca “sertifikayı almak” amacıyla değerlendirilmesi doğru değildir.

Gerçek hedef;

• mesleği anlamak,
• doğru bilgiye ulaşmak,
• güncel mevzuatı öğrenmek,
• uygulama becerisi kazanmak,
• uzun vadede kendini geliştirebilmek

olmalıdır.

İyi bir eğitim kurumu adayın yalnızca sınava hazırlanmasına değil, mesleğe hazırlanmasına da yardımcı olur.

Doğru Eğitim Kurumu Seçimi Nasıl Yapılır?

Mesleki eğitim kurumu seçerken tek bir kritere odaklanmak yerine bütüncül değerlendirme yapmak gerekir.

Yetkilendirme, program içeriği, eğitmen kalitesi, eğitim materyalleri, online ve yüz yüze eğitim imkanları, uygulama olanakları, sınav desteği ve öğrenci iletişimi birlikte ele alınmalıdır.

Özellikle resmi yetkilendirme veya sınav süreci bulunan eğitimlerde kayıt öncesi araştırma yapmak sonradan yaşanabilecek sorunların önüne geçebilir.

En ucuz, en hızlı veya en çok reklam yapan kurumu seçmek yerine kişinin kariyer hedeflerine uygun, güncel bilgi sunan ve eğitimin tamamında destek sağlayan bir kurum tercih edilmelidir.

Mesleki eğitimde alınan belgenin önemli olduğu kadar, o belgenin arkasındaki bilgi ve becerinin de önemli olduğu unutulmamalıdır.

Profesyonel liglerde kariyeri boyunca 200 karşılaşmada forma giyen ve 30 gol kaydeden Batuhan Ayvaz; Bodrum FK, Karacabey Belediyespor, Yeni Mersin İdmanyurdu, Alanya 1221 FK, Amasyaspor FK, Mazıdağı Fosfatspor ve Çarşambaspor gibi takımlarda görev yaptı.

[related-posts id="52563" color="bg-primary"][/related-posts]

Hücum Hattına Tecrübeli Takviye

Çankırı FK tarafından yapılan açıklamada, Batuhan Ayvaz’ın tecrübesi, mücadele gücü ve hücumdaki katkısıyla takıma önemli değer katmasının beklendiği ifade edildi.

Kulüpten yapılan paylaşımda, “Çankırı FK ailemize hoş geldin Batuhan Ayvaz! Yeni hedefler, yeni mücadeleler, nice zaferlere!” ifadelerine yer verildi.

Batuhan Ayvaz’ın transferiyle hücum hattını güçlendiren Çankırı FK, yeni sezonda hedefleri doğrultusunda iddialı bir kadro oluşturmayı sürdürüyor.

Yeni sezon öncesi transfer piyasasının dikkat çeken isimlerinden biri olan kanat ve 10 numara pozisyonundaki Tuğay Adamcıl, Çankırı FK ile yaptığı görüşmelerin ardından sürpriz bir karara imza attı.

Geçtiğimiz günlerde Çankırı FK ile prensipte anlaşma sağladığı duyurulan ve mavi-beyazlı camiada heyecan yaratan deneyimli oyuncu, son anda gelen Karşıyaka teklifi karşısında Çankırı FK yönetiminden affını istedi. Yönetimin oyuncunun önünü açması üzerine İzmir temsilcisi, Adamcıl transferini resmiyete kavuştururken tecrübeli futbolcuya 10 numaralı formayı da verdi.

[related-posts id="52564" color="bg-primary"][/related-posts]

3. Lig’de 300’ün üzerinde maç

Son olarak Erciyes 38 FK forması giyen Tuğay Adamcıl, kariyerinde Muğlaspor ile şampiyonluk sevinci yaşadı. 3. Lig’de 300’ün üzerinde karşılaşmaya çıkan deneyimli oyuncu, özellikle skorer kimliği ve hücumdaki üretkenliğiyle öne çıkıyor.

Çankırı FK ile resmi sözleşme imzalamadan yolları ayrılan Adamcıl’ın yeni sezonda Karşıyaka’nın şampiyonluk hedefinde önemli bir rol üstlenmesi bekleniyor.

Çankırı FK cephesinde ise prensipte anlaşmaya varıldığı açıklanan tecrübeli futbolcunun Karşıyaka’ya transfer olması, taraftarlar arasında şaşkınlık yarattı.

Çankırı Postası Haber Merkezi’nin edindiği bilgilere göre, kaza sabah saat 09.40 sıralarında D-100 Karayolu Bayramören Kavşağı’nda meydana geldi.

Edinilen bilgilere göre, Samsun’dan İstanbul istikametine seyir halinde olan ve sürücüsünün kimliği henüz belirlenemeyen 34 CSS 499 plakalı ticari araç, Bayramören Kavşağı’ndan D-100 Karayolu’na çıkış yapan, sürücüsü henüz öğrenilemeyen 34 CCH 245 plakalı binek otomobile, sürücü kapısının bulunduğu bölümden çarptı.

Çarpışmanın şiddetiyle iki araç da yoldan savruldu. Kazanın 112 Acil Çağrı Merkezi’ne bildirilmesi üzerine bölgeye ambulans, itfaiye, polis ve Karayolları ekipleri sevk edildi.

Kazada iki araçta bulunan toplam 10 kişi yaralandı. Yaralılar, Y.B. 11, S.B. 22, S.B. 2, S.B. 46, L.D. 63, Ş.D. 62, M.Y. 63, A.Y. 62 olay yerinde yapılan ilk müdahalelerinin ardından ambulanslarla çevredeki hastanelere kaldırılarak tedavi altına alındı.

Bayramören Kavşağı için ihale süreci devam ediyor

Öte yandan, sık sık yaralamalı trafik kazalarının meydana geldiği Bayramören Kavşağı’nın köprülü kavşak haline getirilmesi için Karayolları 15. Bölge Müdürlüğü tarafından ihale gerçekleştirildiği öğrenildi.

Edinilen bilgilere göre, ihaleyi kaybeden firmanın yaptığı itirazın ardından ihale sürecinin halen devam ettiği öğrenildi. Bölgedeki yoğun araç trafiği nedeniyle tehlike oluşturan kavşağı

Yaklaşık 4 bin Çankırılının katıldığı organizasyon, İstanbul’daki Çankırılıların buluşma noktası oldu. Farklı ilçelerden gelen hemşehriler, gün boyunca sohbet ederek memleket özlemini giderirken, Çankırı kültürünün yaşatılması ve gelecek kuşaklara aktarılması adına da anlamlı bir birliktelik ortaya koydu.

Çankırılılar aynı çatı altında buluştu

Büyük Çankırı Pikniği’ne Ümraniye Kaymakamı Yüksel Çelik, Çankırı Milletvekili M. Emin Akbaşoğlu, Ümraniye Belediye Başkanı İsmet Yıldırım, Çankırı Konfederasyonu Başkanı Kaptan Mustafa Can ve İstanbul Çankırı Dernekler Federasyonu Önder Tozan, Çankırılı derneklerin temsilcileri ile çok sayıda Çankırılı katıldı.

Siyaset dünyasından bürokrasiye, sivil toplum kuruluşlarından iş dünyasına kadar farklı kesimlerin bir araya geldiği programda, İstanbul’daki Çankırılıların birlik ve beraberlik mesajı dikkat çekti.

Memleket hasreti piknikte buluştu

Çankırı’nın gelenek ve kültürünün İstanbul’da yaşatılması açısından da önem taşıyan organizasyonda hemşehriler gün boyunca birlikte vakit geçirdi. Piknik alanında kurulan buluşma ortamı, İstanbul’un farklı noktalarında yaşayan Çankırılıları aynı noktada bir araya getirdi.

Program, yalnızca bir piknik etkinliği olmanın ötesinde, Çankırılıların gurbetteki dayanışmasının ve memleket bağlarının güçlü bir göstergesi oldu.

Organizasyona sponsor olarak destek veren Çankırılı iş insanlarına da teşekkür edilirken, etkinliğe katılan tüm hemşehrilere, misafirlere, protokol üyelerine ve emeği geçenlere teşekkür edildi.

İstanbul’da binlerce Çankırılıyı aynı sofrada buluşturan Büyük Çankırı Pikniği, geride dayanışma, kardeşlik ve memleket özleminin öne çıktığı unutulmaz bir gün bıraktı.

Heyet, Valilik binasında Vali Yardımcısı Ahmet Sait Kurnaz, Özel Kalem Müdürü Uğur Kara, Valilik Proje Sorumlusu Taner Kılıç, İl Millî Eğitim Müdürü Ayhan Işık ile kurum amirleri ve şube müdürlerini ziyaret etti.

Ziyaretlerde “Kaybetmeden Fark Et” programı hakkında bilgi verilirken, tütün kullanımının sağlığa zararlarına da dikkat çekildi. Sigarayı bırakmak isteyen bireylere yönelik “Sanki İçtim” kampanyası tanıtılarak vatandaşlara kampanyaya destek çağrısında bulunuldu.

Vatandaşların sağlık değerleri ölçüldü

Günün ikinci bölümünde ise Valilik binasında vatandaşlara yönelik sağlık farkındalık etkinliği düzenlendi. İl Sağlık Müdürü Dr. Öğretim Üyesi Yunus Emre Bulut da etkinlik alanındaki stantları ziyaret ederek yürütülen çalışmalar hakkında bilgi aldı ve görevli personele kolaylıklar diledi.

Etkinlik kapsamında vatandaşların tansiyon, kan şekeri, boy, kilo ve vücut analiz ölçümleri gerçekleştirildi. Beden Kitle İndeksi hesaplamalarının yanı sıra diyabet yatkınlık risk testleri de uygulandı.

Yapılan değerlendirmelerde risk grubunda olduğu belirlenen vatandaşlar, aile hekimlerine ve Sağlıklı Hayat Merkezi’ne yönlendirildi. Etkinlikte “Riskini Bil, Kontrolünü Yaptır” mesajı öne çıkarılarak kronik hastalıklarda erken farkındalık ve düzenli sağlık kontrollerinin önemi vurgulandı.

Çocuk ve yetişkinlere yönelik düzenlenen “Halk Sağlığı Kulvarı” oyunu ile de koruyucu sağlık hizmetleri konusunda farkındalık oluşturuldu.

Çankırı’da sağlıklı yaşam alışkanlıklarının yaygınlaştırılması, tütün kullanımının azaltılması ve toplumda sağlık bilincinin güçlendirilmesine yönelik çalışmaların sürdürüleceği belirtildi.

Vali Hüseyin Çakırtaş, uluslararası organizasyonda elde ettiği önemli başarıyla Türkiye’yi ve Çankırı’yı gururlandıran hemşehrimiz İsmail Keleş’i tebrik etti.

Akdeniz Oyunları’nda kazandığı iki altın madalya ile büyük bir başarıya imza atan Keleş’in ziyareti, Çankırı adına gurur verici anlara sahne oldu.

Vali Çakırtaş, İsmail Keleş’i başarısından dolayı kutlayarak başarılarının devamını diledi.

Masalların anlatı geleneğini ve ortak hafızadaki yerini odağına alan sergi; resim, enstalasyon, dijital sanat ve deneyim alanlarını bir araya getirerek ziyaretçilere farklı bir sanat deneyimi sunacak.

“Masallarından vazgeçmeyen toplumlar, hayal kurmayı bırakmazlar” fikrinden hareket eden sergide masallar, yalnızca çocukluk dönemine ait anlatılar olarak değil; hatırlamanın, aktarmanın, ortak hafızanın ve iyileşmenin bir yolu olarak ele alınıyor.

Doğu’nun masal hafızası sanatla yeniden yorumlanıyor

Küratörlüğünü Güven Adıgüzel ve Seyid Çolak’ın üstlendiği sergide eserler, “Doğu’nun Kendi Masalı”, “Batı’nın Doğu’ya Bakışı” ve “Modern Yorumlar” olmak üzere üç ana tema altında bir araya getiriliyor.

Sergide minyatür, yağlı boya, karakalem ve kaligrafi gibi farklı tekniklerle hazırlanmış yaklaşık 60 eser yer alacak. Bunun yanı sıra çağdaş sanatçıların sergi için hazırladığı özgün enstalasyonlar, dijital sanat uygulamaları ve video-art çalışmaları da ziyaretçilerin beğenisine sunulacak.

Masalların izinde büyülü bir yolculuk

Sergide Doğu’nun masal hafızasında önemli yer tutan yolculuk, dervişlik, kader, sırlar, kuşlar, rüyalar ve Kaf Dağı gibi motifler öne çıkıyor.

Bu motifler yalnızca sanat eserlerinde değil, serginin mekânsal ve işitsel kurgusunda da ziyaretçilere aktarılacak. Geleneksel anlatılar ile çağdaş sanatın ifade biçimlerini buluşturan sergi, geçmiş ile bugün arasında bir bağ kuracak.

“Doğu Masalları: Bir Varmış Bir Yokmuş” sergisi, 18 Eylül-18 Aralık 2026 tarihleri arasında Konya Depo No. 4 Sanat Galerisi’nde ziyaret edilebilecek.

Eti Bakır’ın Küre işletmesinin bulunduğu Kastamonu’da inşa edeceği Gölköy Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, yalnızca Kastamonu’ya değil çevre illere de hizmet verecek. Yatılı olarak planlanan okulda bölgenin tarım sektörünün ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünün yetiştirilmesi hedefleniyor.

16 derslik, atölye ve seralar bulunacak

Gölköy Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi kapsamında 16 derslikli okul binasının yanı sıra 4 derslikten oluşan, 180 metrekare büyüklüğünde iki katlı atölye binası ile 160’ar metrekarelik iki sera inşa edilecek.

Okul bünyesinde oluşturulacak uygulama alanları sayesinde öğrencilerin sınıfta edindikleri teorik bilgileri uygulamalı eğitimlerle pekiştirmeleri amaçlanıyor.

Tarım ve hayvancılık alanında eğitim alacak öğrencilerin bilgi ve becerilerini geliştirmeleri, teorik eğitimlerini uygulamalı çalışmalarla desteklemeleri ve sektöre nitelikli insan kaynağı kazandırılması hedefleniyor.

“İki yıl içinde tamamlayacağız”

Eti Bakır Yönetim Kurulu Başkan Vekili Ali Osman Cengiz, okulun Kastamonu ve bölge açısından önemli bir eğitim yatırımı olacağını belirtti.

Cengiz, “22 yıldır Kastamonu’nun Küre ilçesinde faaliyet gösteriyoruz. Burada, tüm Kastamonu halkıyla iç içe olacak kadar zaman geçirdik. Bu nedenle Kastamonuluların ihtiyacını karşılayacak bu okulun desteğimizle hayata geçecek olması bize mutluluk veriyor.” dedi.

Okulun yatılı olarak hizmet vereceğini belirten Cengiz, yatırımın Kastamonu ve ilçelerinin yanı sıra komşu kentlerdeki öğrencilere de katkı sağlayacağını ifade etti.

Cengiz, “Kastamonu’ya güzel bir eser kazandırarak, iyi eğitim almış nesillerin yetişmesine biz de aracı olacağız. İmzaladığımız protokol kapsamında yapımını üstlendiğimiz okulumuzu 2 yıl içinde tamamlayarak, Millî Eğitim Bakanlığımıza teslim edeceğiz.” ifadelerini kullandı.

Protokol imzalandı

Gölköy Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin yapımını kapsayan protokol için Kastamonu Valiliğinde tören düzenlendi.

Protokol, Kastamonu Valisi Meftun Dallı ile Eti Bakır Yönetim Kurulu Başkan Vekili Ali Osman Cengiz tarafından imzalandı.

Törene Tarım ve Orman Bakanı Danışmanı Ali Bayraktaroğlu, Kastamonu milletvekilleri Halil Uluay ve Fatma Serap Ekmekci, Kastamonu İl Millî Eğitim Müdürü Hasan Gümüş ile Eti Bakır Küre İşletme Müdürü Serkan Ömer Koç da katıldı.

“Ağrım yoksa fizyoterapiye ihtiyacım yok” düşüncesi doğru değil

Fizyoterapinin yalnızca kas-iskelet sistemi hastalıklarında uygulanmadığını belirten Hacıhasanoğlu, kas-iskelet sistemi, nörolojik, kardiyopulmoner, pediatrik, geriatrik, kadın sağlığı, spor, ortopedik ve travma sonrası rehabilitasyon ile kronik ağrı gibi birçok alanda fizyoterapiden yararlanılabildiğini söyledi.

“Ağrım yoksa fizyoterapiye ihtiyacım yok” düşüncesinin doğru olmadığını kaydeden Hacıhasanoğlu, koruyucu fizyoterapinin kişinin hareket kapasitesi ve fiziksel işlevlerini değerlendirerek sorunlar ortaya çıkmadan önce riskleri azaltmayı hedeflediğini aktardı.

Hacıhasanoğlu, herkesin düzenli olarak fizyoterapiste gitmesi gerektiği anlamına gelmediğini, fizyoterapi ihtiyacının kişinin yaşı, aktivite düzeyi, yaşam tarzı ve risk faktörlerine göre değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı.

Masa başı çalışanlar dikkat!

Uzun süre masa başında çalışmanın, ekran karşısında kalmanın ve hareketsiz yaşam tarzının boyun, sırt ve bel ağrıları ile duruş bozuklukları, kas güçsüzlüğü, eklem hareket kısıtlılıkları, baş ağrıları ve tekrarlayan zorlanma sorunlarını artırabildiğine dikkat çekildi.

Fizyoterapinin duruş ve hareket alışkanlıklarının değerlendirilmesi, uygun egzersizlerle kasların güçlendirilmesi, hareketliliğin artırılması ve günlük yaşamda doğru ergonominin sağlanması açısından önemli bir rol üstlendiği belirtildi.

“Şikâyetler kronikleşmeden değerlendirme önemli”

Bel ve boyun ağrısı, duruş bozukluğu veya kas güçsüzlüğü gibi sorunlarda şikâyetlerin kronikleşmeden değerlendirilmesinin tedavi başarısını artırabileceğini ifade eden Hacıhasanoğlu, erken dönemde uygulanacak doğru egzersiz ve kişiye özel hareket eğitimiyle sorunların ilerlemesinin önlenebileceğini söyledi.

Hacıhasanoğlu, “Ağrı geçer” düşüncesiyle uzun süre beklemek yerine, şikâyetlerin devam etmesi halinde erken değerlendirme yapılmasının önemli olduğunu belirtti.

Spor yaralanmalarında amaç sadece iyileşmek değil

Spor yaralanmalarında fizyoterapinin yalnızca iyileşme sürecini hızlandırmaya yönelik olmadığını da aktaran Hacıhasanoğlu, yaralanmaya neden olan biyomekanik ve fonksiyonel faktörlerin belirlenmesi ve düzeltilmesinin önemine dikkat çekti.

Kas kuvveti, eklem hareketliliği, denge, propriosepsiyon ve nöromüsküler kontrolün yeniden kazandırılmasıyla aynı yaralanmanın tekrarlama riskinin azaltılmasının da tedavinin temel hedefleri arasında yer aldığı ifade edildi.

Ağrının geçmesi tedavinin bittiği anlamına gelmiyor

Fizyoterapi sürecinde yapılan bazı hataların tedavinin başarısını olumsuz etkileyebildiğini belirten Hacıhasanoğlu, egzersizlerin düzensiz yapılması, hareketlerin yanlış teknikle uygulanması, günlük yaşam alışkanlıklarının değiştirilmemesi ve şikâyetler azalınca tedavinin yarıda bırakılmasının sık karşılaşılan sorunlar olduğunu söyledi.

Hacıhasanoğlu, ağrının azalmasının problemin tamamen ortadan kalktığı anlamına gelmediğini belirterek, tedavinin yalnızca ağrının geçmesine göre değil, kişinin hareket kapasitesi ve fonksiyonel hedeflerine ulaşmasına göre tamamlanması gerektiğini vurguladı.

Gerçekleştirilen görüşmede Türkiye’nin köklü tarihî ve kültürel birikimi, ortak hafızanın korunması ve gelecek nesillere aktarılması ile bu alanda yürütülen çalışmalar ele alındı.

Bakan Ersoy, görüşmenin ardından sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda Prof. Dr. Erhan Afyoncu ile tarih, kültür ve ortak hafıza üzerine değerlendirmelerde bulunduklarını belirtti.

Ersoy paylaşımında, “Millî Savunma Üniversitesi Rektörü Sayın Prof. Dr. Erhan Afyoncu ile Bakanlığımızda bir araya geldik. Tarih, kültür ve ortak hafızamız üzerine değerlendirmelerde bulunduğumuz nazik ziyaretleri için kıymetli hocamıza teşekkür ediyor, değerli çalışmalarında başarılar diliyorum.” ifadelerini kullandı.

Çocukların güne dengeli bir kahvaltıyla başlaması gerektiğini vurgulayan Şahin, beslenme çantasına tam tahıllı ürünler, protein kaynağı, meyve ve ayran gibi seçeneklerin konulabileceğini söyledi.

Üsküdar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Öğretim Görevlisi Kübra Şahin, okul çağındaki çocuklarda beslenmenin fiziksel ve bilişsel gelişim üzerindeki etkileri hakkında değerlendirmelerde bulundu.

Beslenme yalnızca boy ve kilo artışını etkilemiyor

Çocukluk döneminde beslenmenin yalnızca fiziksel büyüme üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini belirten Öğr. Gör. Kübra Şahin, “Çocukluk döneminde beslenme yalnızca boy ve vücut ağırlığı artışını destekleyen bir unsur değildir. Beyin gelişimi, bilişsel işlevler, dikkat, bellek ve öğrenme süreçleri de yeterli ve dengeli beslenmeden etkilenmektedir. Çocuğun uzun süre yetersiz veya dengesiz beslenmesi; yorgunluk, dikkat dağınıklığı ve bilişsel performansta olumsuzluklarla ilişkilendirilebilir.” ifadelerini kullandı.

Yeterli ve dengeli beslenmenin çocuğun öğrenebilmesi için gerekli altyapının oluşmasına katkıda bulunduğunu kaydeden Şahin, “Dolayısıyla yeterli ve dengeli beslenme, öğrenme için gerekli fiziksel ve bilişsel zeminin oluşturulmasına katkı sağlamaktadır. Dünya Sağlık Örgütü de çocukluk dönemindeki sağlıklı beslenmenin büyüme ve gelişmenin yanı sıra bilişsel gelişim açısından önemini vurgulamaktadır.” dedi.

Kahvaltının yalnızca yapılması değil, içeriği de önemli

Okula kahvaltı yapmadan gitmenin bazı çocuklarda ders performansını olumsuz etkileyebileceğini belirten Öğr. Gör. Kübra Şahin, “Kahvaltı, gece boyunca süren açlığın ardından çocuğun güne başlaması açısından önemli bir öğündür. Kahvaltının atlanması bazı çocuklarda açlık, halsizlik, dikkat güçlüğü ve derse odaklanmada zorlanma gibi durumlara yol açabilir. Burada önemli olan sadece “kahvaltı yapmak” değil, kahvaltının içeriğidir. İdeal bir kahvaltıda protein kaynağı, tam tahıllı bir karbonhidrat kaynağı, sebze veya meyve ve uygun bir süt ürünü bulunabilir. Örneğin; yumurta, peynir veya yoğurt gibi bir protein kaynağının yanında tam buğday ekmeği, yulaf veya başka bir tam tahıllı ürün; domates, salatalık gibi sebzeler ve meyve tercih edilebilir. Su da kahvaltının önemli bir parçasıdır.” diye konuştu.

Beslenme çantasına ne koymalı?

Okulda tüketilecek ara öğün ve öğünlerin çocukların günlük beslenmesinde önemli bir yer tuttuğunu söyleyen Öğr. Gör. Kübra Şahin, “Tam tahıllı ekmekle hazırlanmış peynirli veya yumurtalı bir sandviç, yanında meyve ve ayran; yoğurt, yulaf ve meyve; peynirli tam tahıllı tost ve meyve gibi seçenekler hazırlanabilir. Paketli gıdalar yüksek miktarda şeker, tuz veya doymuş yağ içeren ürünler oldukları için günlük beslenmenin temelini oluşturmamalıdır. Özellikle şekerli içeceklerin düzenli tüketimi azaltılmalıdır. Şekerle tatlandırılmış içeceklerin çocuklarda aşırı enerji alımı ve fazla kilo riskiyle ilişkili olduğu bilinmektedir. Çocuğun temel içeceği su olmalı; süt veya ayran gibi seçenekler de günlük beslenmesinde yer almalıdır.” şeklinde konuştu.

Okuldaki yiyecek ortamı obezite riskini etkileyebilir

Çocukluk çağı obezitesinin tek bir nedene bağlanamayacağını belirten Öğr. Gör. Kübra Şahin, “Obezite; beslenme, fiziksel aktivite, uyku, genetik yatkınlık, çevresel koşullar ve sosyoekonomik faktörlerin bir araya geldiği çok faktörlü bir durumdur. Ancak okul çağında çocukların günün önemli bir bölümünü okulda geçirmesi nedeniyle okulda ulaşabildikleri yiyecek ve içecekler önemli hale gelmektedir. Şekerli içecekler, enerji yoğun atıştırmalıklar ve sık tüketilen yüksek kalorili ürünler toplam enerji alımını artırabilir ve sağlıksız beslenme alışkanlıklarının yerleşmesine katkıda bulunarak obezite ve insülin direnci gibi sağlık sorunlarına neden olabilir.” dedi.

Çocuğun kilosunu eleştirmek ters etki oluşturabilir

Sağlıklı beslenme alışkanlığı kazandırmaya çalışırken kullanılan dilin de en az besin seçimi kadar önemli olduğuna dikkat çeken Öğr. Gör. Kübra Şahin, “Çocuğun kilosunu sürekli gündeme getirmek, başka çocuklarla karşılaştırmak, ‘Şişmansın’, ‘Çok yiyorsun’, ‘Bunu yersen kilo alırsın’ gibi ifadeler kullanmak sağlıklı bir beslenme davranışı geliştirmek için doğru bir yaklaşım değildir. Çocukluk döneminde yeme davranışı yalnızca açlık ve toklukla değil; duygular, sosyal çevre, aile tutumları ve çocuğun kendi bedeniyle kurduğu ilişkiyle de şekillenir.” ifadelerini kullandı.

Yiyecekleri “iyi-kötü”, “yasak-serbest” diye ayırmayın

Yiyecekleri keskin biçimde kategorize etmenin çocukta sağlıklı bir beslenme ilişkisi kurulmasını zorlaştırabileceğini belirten Şahin, “Yiyecekleri ‘iyi-kötü’ veya ‘yasak-serbest’ şeklinde keskin biçimde ayırmak yerine, sağlıklı seçimleri günlük yaşamın doğal bir parçası haline getirmek daha doğru olacaktır. Örneğin ‘Bunu yeme, kilo alırsın’ demek yerine ‘Vücudumuzun güçlü olması için farklı besinlere ihtiyacı var’ şeklinde konuşulabilir. Ebeveynlerin kendi beslenme davranışları da çocuk için güçlü bir modeldir.” dedi.

Sağlıklı beslenme yalnızca ailenin sorumluluğu değil

Okul kantinleri ve okul yemeklerinin çocukların beslenme tercihleri üzerinde önemli etkisi bulunduğuna dikkat çeken Şahin, “Okul, çocuğun beslenme alışkanlıklarının şekillenmesinde son derece önemli bir çevredir. Çocuk yalnızca evde değil, günün önemli bir bölümünde okulda bulunmaktadır. Bu nedenle okul kantininde hangi ürünlerin bulunduğu, hangi yiyeceklerin daha kolay ulaşılabilir olduğu, okul yemeklerinin içeriği ve hatta yiyeceklerin nasıl sunulduğu çocuğun tercihlerini etkileyebilir.” diye konuştu.

Aile, okul ve kamu birlikte hareket etmeli

Çocuklarda sağlıklı beslenme alışkanlığı oluşturulmasının bütüncül bir yaklaşım gerektirdiğini vurgulayan Şahin, “Sağlıklı beslenme konusunda sorumluluğu yalnızca aileye yüklemek doğru değildir. Aile, okul ve kamu birlikte hareket etmelidir. Aile sağlıklı beslenme alışkanlığını evde desteklerken okulun da çocukların sağlıklı seçeneklere ulaşmasını kolaylaştırması gerekir. Kamu politikalarının ise okullardaki yiyecek ve içecek ortamını sağlıklı hale getirecek standartları oluşturması ve bunların uygulanmasını denetlemesi önemlidir. Burada hedef çocuklara sürekli ‘ne yememeleri gerektiğini’ söylemekten çok, sağlıklı seçimi çocuk için daha kolay ve ulaşılabilir seçenek haline getirmek olmalıdır.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Kariyerinde 3. Lig ve Türkiye Kupası’nda önemli maç tecrübeleri bulunan Şahiner’in kısa süre içerisinde takımdan ayrılması şaşkınlık yarattı.

Çankırı FK’nın yeni sezon öncesi kadro yapılanmasını sürdürdüğü dönemde yaşanan bu ayrılığın ardından kulüpten resmi bir açıklama yapılmadı.

9 Eylül’ün yalnızca İzmir’in düşman işgalinden kurtuluşunu değil, İstiklal Mücadelesi’nin zaferle taçlandığı ve Cumhuriyet’in temellerinin atıldığı tarihi bir dönüm noktası olduğunu belirten Akdoğan, CHP’nin de aynı gün kuruluşunun yıl dönümünü kutladığını ifade etti.

Akdoğan açıklamasında, CHP’nin Mustafa Kemal Atatürk tarafından Cumhuriyet’in ve demokrasinin temel değerlerinin taşıyıcısı olarak kurulduğunu belirterek, “Kurtuluşun ve kuruluşun partisi olarak, bir asrı aşan köklü mirasımızla Cumhuriyet’in, demokrasinin ve bağımsızlığın yılmaz bekçisi olmaya devam ediyoruz” dedi.

“Çankırı’nın Milli Mücadele’de büyük payı var”

Çankırı’nın Milli Mücadele dönemindeki rolüne de dikkat çeken Akdoğan, İstiklal Yolu’nun önemli duraklarından biri olan kentin bağımsızlık mücadelesinde önemli bir yere sahip olduğunu söyledi.

Akdoğan, Çankırılıların geçmişten gelen bu mirasa sahip çıkması gerektiğini belirterek, Atatürk’ün ilkelerine ve Cumhuriyet Halk Partisi’nin kurucu iradesine bağlılığın önemine vurgu yaptı.

“Anıtkabir’de tek yürek olacağız”

9 Eylül kapsamında Anıtkabir’de buluşacaklarını açıklayan Akdoğan, tüm Çankırılılara çağrıda bulundu.

Akdoğan, “Tüm Çankırı’yı Anıtkabir’de buluşmaya davet ediyoruz” diyerek, siyasi görüş ayrımı gözetmeksizin Atatürk’e, Cumhuriyet’e ve bağımsızlık değerlerine bağlı tüm Çankırılıları buluşmaya katılmaya çağırdı.

Akdoğan açıklamasında şu ifadeleri kullandı:

“9 Eylül vesilesiyle, Kurtuluş Savaşımızın Başkomutanı, Partimizin ve Cumhuriyetimizin Kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün huzuruna çıkıyoruz. Bağımsızlık ve demokrasi sözümüzü yinelemek, Cumhuriyet’in ikinci yüzyılında aydınlık yarınlara olan inancımızı haykırmak için Ankara’da, Anıtkabir’de tek yürek oluyoruz.

Siyasi görüşü ne olursa olsun; vatanına, bayrağına ve Atatürk ilkelerine gönül vermiş tüm Çankırılı hemşehrilerimi, gençlerimizi, kadınlarımızı bu büyük buluşmaya davet ediyorum. Gelin, bu gururu ve coşkuyu Anıtkabir’de hep birlikte yaşatalım.”

Akdoğan, mesajının sonunda Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşları ile şehit ve gazileri rahmet, minnet ve saygıyla andı.

Akdoğan, İzmir’in kurtuluşunun ve Cumhuriyet Halk Partisi’nin kuruluş yıl dönümünün kutlu olmasını diledi.

YÖK tarafından belirlenen uygulama esasları doğrultusunda ÇAKÜ Lisansüstü Eğitim Enstitüsü tarafından başvuru ve kesin kayıt takvimi açıklandı.

Düzenleme; üniversiteden ilişiği kesilen, eğitim hakkını kaybeden veya çeşitli nedenlerle kazandığı programa kayıt yaptıramayan öğrenciler açısından yeniden eğitim fırsatı oluşturuyor.

Güz döneminde başlamak isteyenler dikkat

Üniversitenin açıklamasına göre 2026-2027 eğitim öğretim yılı güz döneminde öğrenime başlamak isteyen adayların online ön başvurularını 18 Eylül 2026 mesai bitimine kadar tamamlamaları gerekiyor.

Ön başvurusu onaylanan adayların kesin kayıt işlemleri de aynı tarih aralığında gerçekleştirilecek.

18 Eylül tarihinden sonra yapılacak başvurular için ise farklı bir takvim uygulanacak. Bu tarihten sonra başvurusu kabul edilen ve kesin kayıt işlemlerini tamamlayan adaylar eğitimlerine 2026-2027 bahar yarıyılında başlayabilecek.

Son tarih 9 Aralık

Öğrenci affı kapsamında başvuru yapılabilecek genel son tarih ise 9 Aralık 2026 mesai bitimi olarak belirlendi.

Ancak üniversite, güz döneminde eğitimine başlamak isteyen adaylar açısından 18 Eylül tarihinin kritik olduğunu özellikle belirtiyor.

Başvuruların eksik belgeyle veya süresi dışında yapılması halinde kabul edilmeyeceği bildirildi.

Adaylardan başvuru durumlarına göre başvuru dilekçesi, adli sicil kaydı, kimlik belgesi, askerlik durum belgesi, ALES, yabancı dil, lisans veya yüksek lisans mezuniyet belgeleri gibi belgeler istenebiliyor.

Akdeniz Oyunları’nda gösterdiği başarılı performansla kürsünün zirvesine çıkan Keleş, elde ettiği madalyaların ardından Yapraklı Kaymakamı İhsan Akbel’i makamında ziyaret etti.

Ziyarette milli sporcuyla bir süre sohbet eden Kaymakam Akbel, Keleş’in uluslararası platformda elde ettiği başarının Yapraklı açısından da büyük anlam taşıdığını ifade etti.

“Yapraklı’nın gururu oldu”

Kaymakam İhsan Akbel, İsmail Keleş’i elde ettiği önemli başarılardan dolayı tebrik ederek, başarılarının devamını diledi.

Yapraklılı milli sporcunun 10 metre havalı tabanca branşında iki altın madalya kazanması, ilçede spora ve genç sporculara yönelik motivasyonu da artıran önemli bir başarı olarak değerlendirildi.

Yapraklı’nın adını uluslararası arenada duyuran İsmail Keleş, kazandığı altın madalyalarla ilçesine büyük bir gurur yaşatırken, genç sporcular için de önemli bir örnek oldu.

Çankırı Valisi Hüseyin Çakırtaş, Uyum Haftası’nın çocukların okul ortamını tanımaları, öğretmenleri ve arkadaşlarıyla kaynaşmaları açısından büyük önem taşıdığını belirtti.

Uyum sürecinin öğrencilerin okula ve öğrenmeye yönelik olumlu duygular geliştirmelerine katkı sağlamasını temenni eden Vali Çakırtaş, yeni eğitim hayatlarına başlayan öğrencilere başarı dileklerini iletti.

Vali Çakırtaş mesajında, “Birinci ve beşinci sınıfa başlayan evlatlarımız uyum haftasında yeni okullarıyla tanışıyorlar. Kendilerine başarılar diliyorum.” ifadelerini kullandı.

Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı koordinasyonunda faaliyetlerini sürdüren KUZKA tarafından yayımlanan personel alım ilanında, adaylara yönelik önemli bir değişiklik yapıldı. Personel alımı için daha önce belirlenen başvuru süresi uzatıldı.

Son başvuru 21 Eylül

KUZKA’nın personel alımına ilişkin başvurular 20 Ağustos 2026 tarihinde başladı. Yapılan süre uzatımıyla birlikte adaylar başvurularını 21 Eylül 2026 tarihine kadar yapabilecek.

Başvurular yalnızca Kariyer Kapısı Kamu İşe Alım Platformu üzerinden elektronik ortamda alınacak.

KUZKA bünyesinde istihdam edilecek 4 uzman personel, ajansın bölgesel kalkınma çalışmalarında görev alacak.

Personel alımına ilişkin başvuru şartları, gerekli belgeler ve diğer detaylara Kariyer Kapısı üzerinden ulaşılabilecek.

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından açıklanan 2025 yılı kültürel miras istatistikleri, Çankırı’nın müze ve kültür varlıklarına ilişkin dikkat çekici verileri ortaya koydu.

Verilere göre Çankırı Müzesi, 2025 yılı boyunca 34 bin 25 ziyaretçiyi ağırladı. Müzelerde bulunan eser sayısı ise 20 bin 467 olarak kayıtlara geçti.

Kentte faaliyet gösteren Ferit Akalın Radyo ve İletişim Müzesi de yıl boyunca yaklaşık 15 bin ziyaretçiyi ağırladı. Böylece Çankırı’da müzeleri ziyaret eden kişi sayısı yaklaşık 49 bine ulaştı.

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK), 2025 yılına ilişkin illere göre taşınmaz kültür varlıkları ve sit alanı verilerini açıkladı. Verilere göre Çankırı, sahip olduğu tarihi ve kültürel mirasla dikkat çekiyor.

Çankırı genelinde toplam 414 taşınmaz kültür varlığı bulunuyor. Bu varlıkların önemli bölümünü 162 mezarlık oluştururken, 93 dinsel yapı ve 80 kültürel yapı da envanterde yer alıyor.

Kentte ayrıca 41 sivil mimarlık örneği, 19 idari yapı, 6 endüstriyel ve ticari yapı, 6 kalıntı, 4 korunmaya alınan sokak, 2 anıt ve abide ile 1 şehitlik bulunuyor. Askeri yapı kategorisinde ise kayıt bulunmuyor.

Çankırı’da 184 sit alanı

TÜİK verilerine göre Çankırı’da toplam 184 sit alanı bulunuyor. Bu alanların 181’i arkeolojik sit alanı, 2’si tarihi sit alanı, 1’i ise kentsel sit alanı olarak kayıtlarda yer alıyor.

Çankırı’da kentsel arkeolojik veya karma sit alanı bulunmuyor.

Kent genelindeki bu veriler, Çankırı’nın geçmişten günümüze ulaşan tarihi yapılarını, kültürel mirasını ve arkeolojik zenginliğini ortaya koyuyor.

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yayınlanan Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi verilerine göre, Çankırı kütüğüne kayıtlı kişilerin en fazla ve yaşadığı iller belirlendi.

Türkiye genelinde 685 bin 417 kişi Çankırı Kütüğüne kayıtlı. Bu kişilerden 155 bin 894’ü kütüğe kayıtlı oldukları Çankırı’da ikamet ediyor. Ancak, bu nüfusun önemli bir kısmı da Çankırı dışında ikamet ediyor. Çankırı haricinde en fazla Çankırılının yaşadığı ilk on il ise şu şekilde sıralanıyor: